Enseigner la démocratie

L’éducation du citoyen demeure l’une des missions prioritaires de l’école, et
reste, à bien des égards, une urgence démocratique. Si l’impératif
démocratique s’impose aujourd’hui comme un nouveau mot d’ordre dans
l’éducation scolaire, il engage aussi des bouleversements culturels profonds
susceptibles de malmener plus ou moins les traditions et les héritages. Il
s’impose de clarifier les enjeux actuels de l’éducation à la citoyenneté et de
comprendre les nouveaux défis auxquels elle nous confronte.
Comment les enseignants affrontent-ils ces nouveaux défis ? Quelles
difficultés et quelles questions posent les pratiques officiellement
encouragées comme le débat argumenté ou des pratiques plus innovantes comme
les conseils d’élèves ? Quels enseignements tirer de ce qui se fait dans
d’autres pays ?
Cet ouvrage propose les repères nécessaires pour faire évoluer les conceptions
et les pratiques, là où l’école et les enseignants français sont peu à l’aise,
manquent d’outils pédagogiques et didactiques, là où les crispations et les
malentendus sont nombreux.