Le partenariat public-privé comme alternative au financement des infrastructures publiques performantes : mythe ou réalité ?

Cet ouvrage, publié à la suite de la soutenance du Doctorate in Business
Administration (DBA) du Business Science Institute (BSI) du Luxembourg, porte
sur la performance des partenariats public-privé (PPP) au sein de l’Union
Economique et Monétaire Ouest Africaine (UEMOA).

En effet, des résultats de la thèse du DBA, il ressort que la performance
globale des PPP est indépendante de la structure financière et de la structure
de propriété. L’enseignement majeur de cette analyse est la mise en évidence
de facteurs endogènes et exogènes qui pourraient expliquer la performance.

C’est pourquoi, cet ouvrage vise à mettre en exergue l’analyse de ces facteurs
ainsi que leur prise en compte dans la construction d’un environnement
favorable à l’essor des PPP. L’objectif recherché consiste à alimenter les
réflexions destinées à la construction progressive d’un tel environnement.

Fortement empreint de terrain et finalisé avec la production de
recommandations managériales détaillées, cet ouvrage se veut à la fois
académique – avec la présentation actualisée de l’état de l’art dans le
domaine des PPP à travers la mobilisation des apports de la théorie économique
et financière – et appliqué, ciblant un lectorat de praticiens cherchant à
acquérir un bilan sur l’état des connaissances mais aussi à s’imprégner sur
les retours d’expérience des PPP réalisés.

Les résultats obtenus, apportant un éclairage utile sur la construction des
PPP, offrent l’opportunité au lecteur de porter une appréciation personnelle
sur la mise en œuvre des PPP au sein de l’UEMOA au regard de la question
suivante : les PPP sont-ils un mythe ou une réalité ?

Au-delà du sujet des PPP, cet ouvrage permet de faire un tour d’horizon des
principales problématiques liées à la mise en œuvre des infrastructures en
Afrique : financement-gouvernance ; contractualisation et cadre institutionnel
; planification-évaluation ; performance.

*[5e]: Cinquième